17 kwietnia 2009
ZAJĘCIA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE
Temat: Plazmoliza? A co to takiego? Obserwacja zjawiska plazmolizy.
Ćwiczenie otwierające pt. "Ogół-szczegół" wprawiło nas w dobry nastrój! Niektóre zestawienia nazw wywołały u nas gromki śmiech.
Potem już na poważnie zaczęliśmy pracować indywidualnie w celu zbadania zjawiska plzmolizy! Każdy pracował sam posługując się formularzem: "Sprawozdanie z przebiegu badania".
W końcowej części zajęć opracowaliśmy:
Sprawozdanie zbiorcze z przebiegu badania
Problem badawczy: Czy stężenie roztworu ma wpływ na szybkość zjawiska plazmolizy?
Hipoteza: Im wyższe stężenie roztworu tym zjawisko plazmolizy zachodzi szybciej.
Materiały: mikroskop, zestawy preparacyjne, szkiełka podstawowe, szkiełka nakrywkowe, zlewki laboratoryjne wysokie 400 ml, moczarka kanadyjska, cukier, sól spożywcza, woda
Przebieg badania:
- przygotowanie roztworów hipertonicznych
Fot. Agata przygotowuje 5% roztwór soli
Fot. Paweł przygotowuje roztwór cukru
- przygotowanie preparatów mikroskopowych
Fot. Julita przygotowuje preparat mikroskopowy
Fot. Ala prezentuje przygotowany preparat mikroskopowy
-obserwowanie preparatów
Fot. Obserwujemy nasze preparaty
-wykonywanie rysunków
Fot. Daria wykonuje rysunek
Fot. Ala prezentuje rysunek
Spostrzeżenia:
Wnioski: W roztworach hipertonicznych zachodzi zjawisko plazmolizy. Nie udało nam się zbadać zależności pomiędzy stężeniem roztworu a czasem zjawiska plazmolizy.
Zajęcia były ciekawe! Obserwacja plazmolizy na długo zostanie w naszej pamięci!
Pozdrawiamy
Muzy i Apollo
__________________________________________